Conseil SCIENTIFIQUE

Garantir l'excellence académique , la qualité scientifique et la pertinence de nos formations

« Une gouvernance scientifique au service de la qualité, de l’innovation et du rayonnement académique de l’I.S.A.R.I. »

Le choix d’un corps enseignant qualifié par le conseil pédagogique de l’ISARI

Pour mener à bien un objectif d’enseignement, de formation et même d’apprentissage, le corps enseignant se doit de répondre à certains critères au préalable. Et c’est la tâche ardue que le conseil scientifique de l’Institut des Sciences Administratives et des Relations Internationales s’est attelé à réaliser. Ce corps enseignant répond à certains critères très spécifiques et rigoureux.

Une instance garante de l'excellence académique

Le Conseil scientifique constitue une instance de réflexion, d’orientation et de vigilance académique au service du développement de l’I.S.A.R.I.

Il veille à la cohérence des orientations scientifiques et pédagogiques de l’Institut et contribue à inscrire son offre de formation dans une démarche d’amélioration continue.

Par son expertise, il participe au renforcement de la qualité académique, à l’évolution des formations et au développement du positionnement scientifique et international de l’I.S.A.R.I.

Les missions du conseil scientifique

Le Conseil scientifique accompagne l’I.S.A.R.I dans la définition et le développement de ses orientations académiques et scientifiques.

Il contribue à l’examen de la cohérence des programmes, à leur actualisation au regard des évolutions des disciplines et des métiers, ainsi qu’au développement de démarches favorisant la qualité pédagogique et l’innovation.

Il participe également à la réflexion sur les projets de recherche, les coopérations académiques, les partenariats universitaires et le rayonnement scientifique de l’Institut en France et à l’international.

Une expertise académique ouverte sur le monde professionnel

L’I.S.A.R.I privilégie une approche fondée sur la complémentarité entre expertise académique, expérience professionnelle et ouverture internationale.

La qualité des enseignements repose sur la mobilisation d’enseignants, d’enseignants-chercheurs et de professionnels disposant de compétences en lien avec les domaines enseignés et les objectifs pédagogiques des formations.

Cette complémentarité permet de rapprocher les connaissances académiques des réalités professionnelles, institutionnelles et internationales auxquelles les étudiants et les professionnels sont confrontés.